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2019年10月22日 21:45


  1 贝聿铭:我从不赶时髦
  
  建筑大师贝聿铭近期撰文说:
  “志于道,据于德;依于仁,游于艺”,建筑不是服装,可以赶时髦,建起来以后,不能说明年不流行了就立刻拆掉。我从来不赶时髦,你问美法两国的建筑师,他们都知道我比较保守;但我也从来不把自己定位成古典派。还有人称我是现代主义大师,相当多的作品都是西式建筑,但在设计方面我力争把古典和创新相结合,并且摸索新路改进自己的风格。很多人对此不习惯,不接受。大凡人都喜欢守旧,觉得以前的很好,为什么要改呢?
  我曾受邀在日本东京的静修中心建造一个宗教的钟塔,钟塔的形状很像日本一种传统乐器:底部是方的,往上逐渐变平变扁,越往顶端越锋利。日本人很喜欢,后来再次邀请我为博物馆作设计。博物馆的馆址选在偏远的山上。当我还是孩子时,读过一个中国故事叫《桃花源记》,很羡慕那种世外桃源的感觉。日本人知道这个故事,都说,对,要是能把博物馆做成那种感觉就好了。于是在山上修了一座桥,穿过山谷通向博物馆。日本人非常接受这个设计。在现代做建筑应该现代主义,不能往后走,要往前走,但是传统的东西也要恰当使用。
  精要点评:的确,创新并不容易,创新必须有一个深厚的源头。正因为贝聿铭总能在时代、地域和出现的问题中寻找创新,才很快以自己的风格和实力得到世人认可。
  适用主题:赶时髦、保守与创新、探索、风格、传统与时尚……
  
  2 总理的“民生日历”
  
  2007年11月30日,到河南省上蔡县看望艾滋病孤儿;11月12日,到北京东城区交道口街道看望困难群众;9月9日,专程来到北京师范大学,看望刚刚入学的免费师范生……这是媒体总结的温家宝总理2007年民生日历。
  每到一处,温总理不是坐在车中走马观花,更不是坐在宾馆听当地领导汇报,而是深入群众,深入第一线,直接与群众交谈,听取群众的意见。也正因为每次深入基层、深入群众,与群众面对面地进行交谈,温总理才听到了最真实的声音,了解到最真实的情况,弄清楚群众最需要什么、最想解决什么问题,才在全国掀起了为农民工讨薪的活动,解决了长期以来拖欠农民工工资的问题;为农民卖菜难、卖瓜果难而直接呼吁;才知道市场粮价到底多高,农副产品到底有多紧缺,老百姓的购买力提高了还是下降了,从而采取有针对性的措施;进一步了解了群众的看病难、看病贵,以及基层医疗事业还不发展的真实状况,等等。
  如果只坐在办公室里看材料,只坐在车里看风景,只坐在宾馆里听汇报,也许,留给总理的都是莺歌燕舞,满眼风光,辉煌成绩,那些老百姓最迫切需要解决的问题,就看不到、听不见了。总理一年18次的“民生足迹”,把中央的“民生关怀”带到了大江南北,把执政为民的方略带到了城市农村,把以人为本的行动带给了工人农民。
  精要点评;面对总理的“民生足迹”各级官员有什么感想?总理一年有18次深入群众、深入第一线,与群众面对面交谈,那么,地方官员呢?你们一年有多少次这样的“民生足迹”?你们的“民生足迹”有没有深入到群众当中?有没有深入到第一线?有没有触及群众最关心的问题?以人为本、执政为民。是基本的治国理念,但是。这一理念能否得到贯彻执行,关键看各级党员干部对这一理念的认识、理解和践行。温总理用他最实际的行动,给各级领导干部作出了表率。告诉各级领导干部,什么是以人为本、执政为民,怎样做才能真正以人为本、执政为民。
  适用主题:关怀、民生疾苦、以人为本、脚印、表率……
  
  3 季羡林:最帕戴“高帽”
  
  不追名,不逐利,不恃才傲物,“学者”是季羡林守了一辈子的本分。他最怕的就是别人给他戴“高帽”他将这些年外界“加”在他头上的“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”这三项桂冠一一摘去。他说:“三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了,露出了真面目,皆大欢喜”辞去三顶桂冠,但也总得有几个头衔吧?季老这样回答:“北大教授、东方学者,足够了”
  “像土地般朴素、真诚,怀真情,讲真话,是季先生一生的执著”即将在央视《百家讲坛》开讲《我的恩师季羡林先生》的复旦大学教授钱文忠告诉我们:“季先生说过,他喜欢这样的人:质朴,淳厚,诚恳,平易;骨头硬,心肠软;怀真情,讲真话;不阿谀奉承,不背后议论;不人前一面,人后一面;无哗众取宠之意,有实事求是之心;不是丝毫不考虑个人利益,而是多为别人考虑;关键是一个‘真’字,是性情中人”
  精要点评;季羡林先生是这样的人——他就像一座山,近之,愈觉其高;又似一部书,读之,愈觉其深。
  适用主题:善待名利、守护、真本色、高山仰止、灵魂在高处……
  
  4 总有一天你要自己养活自己
  
  2007年7月17日,短道速滑世界冠军杨扬拿到了清华大学工商管理学士学位。10年前,还没预见到自己在冰场上的作为时,杨扬已在为自己将来的人生做打算。1998年长野冬奥会的失利让杨扬开始思考自己的出路:“我不去学习不行了,我才二十二三岁,去学习还不晚。不学以后退役咋办?我得养活自己啊!”
  1999年,杨扬到澳大利亚学了一个夏天的英语,回国后,简单的训练生活开始发生改变。在国家队,每天早餐过后,队员们都有一个小时的休息时间,别人可能睡个回笼觉,杨扬就躺在那儿看书、背单词,然后跑步的时候满脑子都是单词。2002年,杨扬为中国夺得冬奥会首金。她不打算坐享金牌给自己带来的种种好处,于是急流勇退去清华读书,随后又去了美国犹他大学和旧金山州立大学留学。
  后来,国际滑联运动委员会、国际奥委会找到杨扬,请她去做事。今天的杨扬,正如美联社对她评价的那样:以大方、平和的微笑面对公众,能说一口流利得让人吃惊的英语,代表着中国新一代体育明星——时尚、富有魅力且具有品牌价值“如果你想有一个完整的人生,就要有危机意识”正是这种危机感,成就了今天的杨扬。
  精要点评:很多运动员缺乏危机感,喜欢把自己托付给别人,托付给国家。托付给某个项目,忘记了人要对自己负责,这是错误的,总有一天你是要自己养活自己的。
  适用主题:人生与设计、远虑、榜样、危机意识、肩膀、做自己的救星……
  
  5 李明博治国,公务员受累
  
  据《国际先驱导报》2008年3月13日报道,韩国青瓦台新任秘书长官们最近有点不太习惯。他们在参加总统李明博主持的每日例会时,不再有专职服务人员给他们泡茶和冲咖啡了。就是李明博想喝水,也得自己起身到饮水机前去打。
  李明博这样对他们说:“咱们都是靠纳税人吃饭的,应该树立全心全意为老百姓服务的观念,不能高高在


  童年如风铃声一般,丁零零……清脆悦耳、美妙动听。
  记得梦一样的童年中,我坚信风儿能唱歌、星星会眨眼、小河爱讲故事;我相信公主吻了青蛙,青蛙就会变成王子;一个人说谎话就会长出长长的鼻子……那时小小的我以为自己永远都不会长大!可是蓦然回首,发现我终究还是长大了,那可爱的纯真的童年已在不知不觉中远离,世俗的尘埃封住了我那颗水晶般的童心。
  如今,眨眼睛的星星只能存在于记忆里了吧?那个光着脚丫梳着羊角辫、整天对着天空发呆的小丫头,早已找不到了吧?那像宝石一样珍贵的岁月也已经一去不复返了吧?究竟它是什么时候走远的呢?
  小时候,妈妈总是把麻雀讲成“雀雀”,于是我也跟着嘁“雀雀”,嚷着闹着要捉“雀雀”,可是不知道从什么时候起,我开始为妈妈与我交流还用这么幼稚的语言而苦恼了。还清楚地记得那次我认真而生气地说:“妈妈,我已经不是小孩子了,那是‘麻雀’,不是什么‘雀雀’!你别老是把我当孩子呀!”也许是我皱着眉头的小大人样太可爱,妈妈弯腰笑了半天,还把它当笑话一样讲给家里人听,大家听了也是笑。我当时气鼓鼓地想:有什么好笑的,我是长大了呀!
  小小的我渴望长大,却不知那长大的路有多么辛酸、苦涩。如今,妈妈再也不会对我把“麻雀”说成“雀雀”了,我不是应该满意了吗?可是我却笑不出来。我用童真换来了长大!可心里觉得好空,好空!
  那一声声“雀雀”伴我度过了无忧的童年,可如今它已同唱歌的风儿、眨眼的星星、讲故事的小河、美丽的公主王子一样,与我渐行渐远,慢慢变成记忆中那散着寂寞的清辉、遥不可及的流萤了吧……
  逝去了,便不可以重来,蓦然间,回望那已被秋天的枯叶覆盖的童年,它是那样地安静、清冷,躺在已被冷落的角落里。
  有时我会想:究竟是童年远离了我?还是我背离了童年?
  人生中最珍贵的莫过于金子般的童年以及那份纯洁得没有一丁点儿杂质的童心。文中小作者以一颗敏感细腻的心,感受着成长中的需求,变化与苦闷,尤其是“雀雀”变成“麻雀”这个事例的选择耐人寻味,反复品读,情动人心。
  (指导老师:李文琰)可转换公司债券蓝雪            黑暗王(坏)                 梦幻学院学生       是一个野心很大的人 <br>变身为蓝色         想统治魔法世界 
喜欢吃巧克力          无人     
是冰雪公主    
武器是冰雪口琴  
我         
粉薇             梦玲 
梦幻学院学生       本来是好的 
变身为粉色        却失去记忆 
喜欢吃薯片        叫黑暗王父亲 
是百花公主        后来又变好了           
武器是百花竖琴       无人         
无人 
枫阳            
梦幻学院学生        
海洋王子          
武器是枪          
无人             
青莹             
梦幻学院学生         
变身为青色         
喜欢吃蛋糕         
是水晶公主         
武器是水晶笛         
无人             
丁香 
是公主百宝书 
的精灵 
非常的骄傲 
和丁玉是死对头 
无人 
          
百花宫宫主       
紫晶 
拥有很多人       
想要的幸福花   
还被梦玲打伤过       
无人 
丁月 
是梦玲百宝书 
的精灵 
非常的嫉妒 
丁香 
无人 
绿仙子 
是治病的医生 
没有她治不了的病 
无人 
馨儿 
欢乐谷谷主 
给了公主们欢乐药 
非常漂亮 
无人 
黑暗王的手下:蝶青,尖子头,不用演 
有你喜欢的,想当,就给我发纸条吧!

文盲国 
  文盲严重 
  阳光明媚的清晨,小鸟在树枝上亮开嗓子欢唱着,好像在独奏着美好早晨曲。清脆的欢唱声飘过大地的每一处角落,每一处角落充满bu了生机,活跃了起来。这声音似乎是活跃和生机的号令,万物经号令的召唤,已浑身充满了劲,活力无限。而这号令却在一个地方失了灵,起不了作用。这个地方,就是文盲国。文盲国隐居在一个繁茂的森林外,和文盲国成平线的是连绵不断的铁铸一样的青山。文盲国在这样隐蔽的地方,人们自然不易发现,所以文盲国在人们的心中几乎不存在。世世代代,文盲国的人都居住在这里。 
  文盲国的人,顾名思义,自然是文盲。那文盲国的人怎么会是文盲呢?这要shuo到一个故shi,但暂qie时机未到,还不能述说。现在我们要知道的是文盲人。 
  文盲国的人大字不识几个,更别说读和写了。各人的文盲程度深浅不同。程度浅的,只认识那些通俗易懂的字。程度深的,甚至连小孩子会念的一字都不认识。书籍是人类进步的阶梯。一个国家不认识字怎么能行,治国大道大多数都是从书上了解,况且未来的栋梁也要知书达理。不会识字就相当于没有文字。于是文盲国的人个个都相互帮助,文盲程度浅的人教文盲程度深的人识字,文盲程度深的人也自学自练。当要从书上查阅资料时,大家就拼拼凑凑勉强查阅。文盲人民都努力改变自己的国家,支撑着文盲国。现在的文盲国,属于半盲半不盲国家。 
  文盲,总是带给人不便。文盲国之所以在这个隐蔽的地方生活,第一,是yin为文盲国的人不识字,怕有人来敲诈、骗取他们。第一原因是次要的。第二原因是主要的,现在还谈不上。第二原因和我前边暂且时机未到,还不能述说的故事有关。 
  在当前文盲国人民的心中,保留着一个羞愧的故事。可转换公司债券
  2009思考:用好多样化热点索材,打造创新型“个性热点”。
  2009年的中考作文,能进人命ti者视野的热点较之2008年更多,考生手上的热点素材也更丰富。除了“抗震救灾素材”还有着强烈的延续效应外,北京奥运、神七飞天、金融危机、山寨文化、网络语言、三鹿奶粉事件、奥巴马上任、国庆60周年、改革开放30年、2008感动中国人物……都能在中考作文园圃中显示活力和魅力。例如《这也是一块金牌》《挑战》《超越》《另一种美丽》《给_______(补上一位北京奥运冠军的名字)的一封信》《我身边的变化》《我说“山寨”》《奥巴马,我想对你说》之类的作文命题出现在中考语文试卷,应该在情理之中。身处“热点题材年”,考生怎样使贮存的热点素材发挥最大的作用和效应呢?应对策略是处理好五对矛盾关系:
  1 既yao强化热点素材运用意识。又要审慎地进行取舍和筛选。热点素材具有当代性和鲜活性,qi表达作用是一味地“回到古代,复述jing典”的陈旧材料所无法比拟的,所以考生应该具有“首用意识”,即能用热点素材的,要首先考虑用热点素材。例如,面对《挑战》这一作文题,若用司马迁挑战厄运的事例,就不如用北京奥运会上“妈妈级”选手冼东妹挑战极限勇夺52公斤级柔道冠军的例子。当然,面对考题,还要冷静对待,如果其他材料的精彩程度超出热点素材,那就不要硬往热点材料上凑,要“忍痛割爱”。例如,写《超越》话题,奥运会上固然有素材可演绎,但如果自己的经历更贴近生活,更真切鲜活,就应该断然舍弃奥运素材。
  2 既要广泛地收集积累热点素材,又要注重热点素材的多向应用。这实际上是要处理好“知”和“用”的辩证关系。很多热点素材的意义具有多个指向,考试前我们要多做“一材多用”的多向思维训练,提高运用热点素材的效率。现举两例:
  ①热点素材:北京奥运会上曹磊获得女子举重75公斤级冠军。“这块金牌献给我刚刚去世的母亲。”颁奖时,曹磊艰难地举起金牌,泪如雨下。曹磊的母亲是在女儿入选奥运参赛名单后去世的。教练怕曹磊伤心,将噩耗瞒了下来。然而,在入住奥运村前教练最终还是把噩耗告诉了曹磊。当已经确定获得金牌时,25岁的曹磊打算在最后一次试举中冲击世界记录,但是杠铃举到胸前就掉了下来,她忧郁地说:“我当时分神了,我想到了我的妈妈。”
  应用方向:回报;动力;特殊的感恩礼物;_______泪;爱的重量;这也是美丽(指冲击世界记录未成)……
  ②热点素材:“山寨”一词据说源于广东方言,最初以“山寨手机”之名闯入公众视野。此后,这一风潮迅速蔓延到其他领域,山寨明星、山寨服装、山寨影视剧、山寨春晚等衍生品层出不穷,一时间,“无处不山寨”,形成了2008年独有的“山寨文化”。
  应用方向:创新与侵权;尊重与宽容:模仿与规范;趋利避害;说“草根”:说“智慧”……
  3 既要注意收集“二手”热点素材,文要从亲见、亲历事件中发现、挖掘热点素材。例如,如果写《身边的变化》,你必须记叙“身边”的人与事,以歌颂改革开放30年的巨变,这时,平时积累的具有生活气息的鲜活素材就能大显身手。
  4 既要尊重事实,以“真”为前提,又要有合理的想象和细节描写。如作文题是《这也是金牌——给_______的一封信》(要求先在副标题中补上一位参加北京奥运会或残奥会的运动员的名字),你准备写曹磊,但曹磊在得知噩耗到夺冠之间的这几天里的细节和心理你不得而知,这就可以做一些合理想象作为补充,以突出“又一块金牌”的内涵——坚强,感恩,国家利益高于一切的精神。
  5 既要会“扩”,又要会“缩”。“扩”已如上一点所说,“缩”就是指当文章只允许你用100字左右写一个热点时,要学会删除不必耍的信息,作概括性的定向叙述。2007年北京有位考生写《向前,向前,向前》,用三个小标题——“畏进而退者耻”“为进而退者智”“以退为进者大智慧”,阐述第三点时,作者“前卫”地引用了法国总统候选人萨科齐与罗雅尔进行电视辩论时的情景,作了以下定向叙述:“萨科齐让对手频频发动攻势,自己则‘节节后退’,目的是让选民看清罗雅尔‘文雅’背后的男一面——急躁易怒,情绪容易失控,从而展示自己控制情绪的素质和能力,这一‘以退为进’之招为萨科齐坐上总统宝座多得了不少选票。”文章只用了100字就证明了论点,言简意明,时代气息强烈。
  2009年是热点素材年,让我们唱响一曲曲“时代热点”歌,写出一篇篇“个性热点”文,牛年写出“牛”文章!

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  大海蕴藏着多少神奇啊!期望着能投入大海的怀抱,畅游一番,一览海底胜景,就成了我的“妄想”。没想到,今天竟如愿以偿了!
  出海那天,在教练的陪同下我穿着潜水衣,坐在快艇上,昂着头,任海风狂吹,心花怒放。
  我一直以为,潜水员一旦置身海水中,就可以自由自在地漂浮、游玩了。但实际情形并非如此。下水前先要背上一个氧气瓶,这个瓶子少说也有七八斤重。背上它,我一下子被压弯了腰,累得我气喘吁吁。
  终于可以下潜了,可却不怎么顺利。刚开始我还能按照教练说的来调整呼吸,可没到1分钟,我就坚持不住了,竟然猛吸了一大口海水。原来是我没把呼吸器咬紧,结果呛水了。找怎么也没想到,海水竟然这么咸,好像一下子吃了五六勺子盐一样。因为有了第一次的教训,第二次下潜我把呼吸器咬得死死的,并按照教练的要求,自如地展开手脚游动。说也奇怪,这时我的身体顿时轻松起来。在教练的扯动下,我舞动蛙蹼,很放松,竟然能够慢慢自由地沉浮了。嘿,我成了蛙人了!
  我兴奋极了,一边游,一边欣赏海底那神奇的景物:
  珊瑚丛在深蓝的水里自如地飘移着,形成了一座座大大小小的“山”。低的不足4喱米,高的却超过了五六米。再凝神细看,有的珊瑚丛是三角形的,有的像一棵倒栽的大树……
  千奇百怪的鱼儿在珊瑚丛中穿梭着,橙的,黄的,半蓝半黑的,半淡绿半白的……甚至还有透明的呢!有些鱼的嘴巴的长度是身体的一半,像个长嘴怪物,有些鱼的鳍比身体还大,好似擎了把大扇子……鱼儿不时地来触摸我的身体,与我共舞,我想抓一条,却总是从我手中溜走了,不知是我在逗惹鱼儿,还是鱼儿在逗我玩呢!
  数不清的贝族,成群结队的小虾,悠然漫游的小海龟,在我的眼前游着,真是应接不暇。我光顾看这里的美色,竟不小心撞到了暗礁上,幸好有海水浮力保驾,才有惊无险。
  这次海底探险虽说只有短短的30分钟,但却大大满足了我的好奇心,令我在想象的世界里回味无穷。
  作者写海底探险紧扣一个“奇”字,写学潜游的刺激和快乐,写海底世界的神奇和美妙,引人入胜,诱人一读。
  由于小作者在海水中能细致地观察,所以有深切的感受,这样写来笔下自生光彩,而且真实可信。
  (点评老师:孟宪法)可转换公司债券我觉得上次的文名不好改了! 
我的干妹妹?不可能把? 
   暮雨忿忿不乐的说:“真是的!让她给我跑了!下次就没有那么好运了!” 
  镜头转向雪欣她们那边: 
  雪欣来到她原来姐妹们的那个地方。可是,姐姐们,就站在草地上,旁边,还有一个是蒙古族的小姑娘。 
  雪欣问:“姐姐,她是某人?” 沐雪回答:“我们的干妹妹,对了,你刚才去哪了?害的我们去找你!”雪欣回答:“我见到那个人的妹妹了,而且还交手了。”银雪抢问:“啥!?你和她交手了?没受伤吧?”雪欣:“……”那个小姑娘说:“呵呵,大家好,我叫慕容雪蝶(雪蝶碧樱饰演)。”其它人说:“欢迎你!妹妹。”(除了雪欣和沐雪一句没说话)沐雪接话茬:“无聊透顶!不用介绍了!雪欣不知道罢了!”雪欣:“切。”接下来的事情雪欣和沐雪吵了一架。汗…~~ 
  那个暮雨的老巢: 
  暮雨说:“传薛兰新!”“是!圣女”说完,薛兰新来了。薛兰新说:“不知公主找我有和贵干啊?”暮雨:“命你明日午时把那些人用断肠草的粉来杀掉她们!不得有误!”“是!公主!”薛兰新有一丝慌张地说。o(︶︿︶)o 不知们会不会咯噔一下就那个了……就敬请收看下集吧!我不告诉下集的了!我弄这个! 
  未完待续! 

一个人,会像思念一样萦绕在你的心中,那就是你懂得去思念的人。 
    而我拥有的那个人,早已随我的思念愈飘愈远。 
   
  ——写在前面 
    
   
  窗外已是晨雾霭霭,等我睁开双睫,我才发现窗外不再是仅有的蓝色。因为梦浸在记忆的时间中,等醒来后,才知道真正的主角不是你,是别人。那个人,侵蚀了你的思绪。 
     
    新年了,忙忙碌碌地穿好新衣准备去亲戚家拜年,和朋友发短信互相慰问。这种慌张的状态,忽然让我想起我们考试时的一切。那些一切,也会象现在这样过分忙碌,过分紧张。我的回忆,你无权利剥夺;
就像我不曾冒失地走到你的森林里去剥夺你冗杂的思绪。 
    
    因为短暂,因为漫长,因为所有,因为失去。 
    所以我会过分珍惜,过分回想。 
    
    (当我安稳地坐在电脑面前敲打纪念你的文字,我刻意不去抑制自己的泪。望着屏幕,我有的是淡淡温柔,以欣慰来回忆你。请原谅我的自私,以这一两个小时,占有对你所有的倾吐。) 
    
    
  初次见面,你那身深蓝色的衣服顿时刻入我的记忆里,似穿梭的线,密布在大脑的每一处,以至于我对这种蓝色那么敏感。它,让我可以清清楚楚地想起你。它,象深蓝色的海洋,纯净。那个色调,仅占了我的回忆。在多次放学铃声响起时,我可以趴在窗台上看到那涌向校门口的批批人群,可以在这个简小的范围内清晰地找到你。 
  所以,好久好久不能忘怀那深邃过的,你遗留下来的蓝色记忆。 
  璀璨夺目,以深蓝色夺取了多少人的心? 
    
    
  蓝天下,我幼稚的以为你可以是我的天空,像很多故事里面讲得那样,以伟大的怀抱包容一切,包容我的可笑与任性。你很阳光,很疯,玩起来比安静沉稳地坐在教室里写奥赛题目还要猛。总是记得我们班上体育课的时候,我一遍遍跑过你打篮球的操场,有时候太累会佝着背,手拿一瓶汽水,静静地在几步距离外看着你。现在回想起来稍会觉得有些犯花痴。可是为什么当时,认为是那么青春地留下记忆呢? 
    
    
  时间阻碍了我的想念。它像一层厚厚的隔膜,隔离了我的思念。因为我知道,我们在一起度过青春的时间不多了,所以会试着学会放弃思念。那片蓝色,在时间的冲洗里,渐渐褪成空白的记忆。我无力去捡拾它,你曾抛弃过的小心。我们之间,都在恍惚中虚度了好久,你我都怠慢了周围有着生命的一切,当我现在站在时间的缺口,俯视那细水长流的记忆。当我伸出手轻轻触摸时间溪流时,发现原来我们都在慢慢长大,有着一半年少轻狂和另一半安静成熟。时间细细沁入手里,由慢转急,渗透了每个毛细孔,如此刻骨铭心地让我记住时间记住喜欢你记住回忆。 
    
    
  格式让我停止在意你。有几次,我老是穿着与你同样款式的白球鞋踩着被雨水积累满满的水洼中,溅起妩媚的伤,妩媚的半歌。当这几次被时间磨过后,我守候在原地,等待高歌后的回音传过来。于是,赶不到的撞上了你的刺。那天,我碰到了Jenny,她很高兴地拉着我说你和她的分数一样,因为考号的关系,她排全班第10,而你11。所以,这个在你们眼里看得很好的结果在我的心里刺下了一遍遍痛。这个年纪,我们都在为学习打拼,因为是对手,所以让我比起来,觉得自己多渺小多卑微。我与你们差了多少,自己心里是很清楚的。这种考试式的格式让我想恨你们。嫉妒在作怪,使我忘记了想念。顺着这种结果,你踩着我铺好的路向我的绝望走来。我无法跟上你的步伐,即使是匆匆几步。。 
    
    
  因为这些所谓的原因,我何不想放弃你。 
  时间过后的形同陌路和格式上小心翼翼的步伐。 
  这些仅算是痛苦吗?算是吧,以痛苦展望我想要的时间和未来。 
    
    
  懂得珍惜你的以前,我陡然看了一篇至今让我回味的文,是节选海伦 凯勒的《假如给我三天光明》中的一篇文。记得几句话,让我受益匪浅,以至于可以芊芊牵动我的心弦,拨动寂寥的思念。“事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它”“也许人就是这样,有了的东西不知道去欣赏,没有的东西又一味追求”对的,是这样,海伦 凯勒所说的那些不懂运用自己生活中美好的一切,如眼镜、耳朵。一旦失去了声音才会懂喧哗的快乐,一旦失去了光明才会懂阳光的美好。而我不就一直是那样的人么?只有等到真正的时间点,有些挽回不了的东西会离开的时候才懂得手忙脚乱地去捡拾,去挽回。那么执拗,即使这一切都是徒劳。 
    
    
  还记得,有几个晴天,天空是多么蓝,蓝得死寂,蓝得落寞。而身旁的你还穿着那身深蓝色的衣服在我面前,这样会觉得很深刻。某个回忆的时间点,我像夏天里聒噪的蝉,拼命找寻你的屡屡步迹。期末考试,楼道中有很多人。有人在说笑,有人在谈论,有人在疾走在过道两旁。记得,当时B和C可笑的说“下雪花了”我懂这个意思,雪花亦是指某人。某个让我心碎,让我振作的人。听到那句“下雪花了”,我苦笑,不是因为多幼稚,而是因为当你与我擦肩而过时淡淡的微笑,轻翘的嘴唇美美一弯,多冷。像在描写一个冷艳的古装美女。可是没有心情,不是开玩笑。确实,有时候你很冷,冷得让人不敢靠近。 
    
    
  天气好的时候,和同学去阳台上看如画的景色。听微风拂过枝桠时,片片枯萎落叶尽力?~?~响,看鸟儿落在湖畔细细寻******。时而和朋友说起过去,以此时此刻你的温柔,来悼念我的快乐。和朋友说过什么是珍惜。让我想起那天看的《海绵宝宝》里,海绵宝宝和小蜗闹矛盾,小蜗抛弃了它,海绵宝宝就懂得了珍惜,懂得回忆它和小蜗在一起的时间。我又何时不会回忆起那些感动我的一幕幕呢?那里面有你的微笑和我的悲伤,多痛?我不知道我们之间是否因为缺少一颗欢喜的心而各走各的路。或许你是对的,你说过,珍惜是徒劳,因为时间早已在你手中流去。呵呵,这个回答,不合我念。我却如此勉强,如此努力地珍惜。 
    
    
  有些时候,一些事,经历一次就足够,只有第一遍会让你回味无穷,如半空中飘摇而下的雪花,冰清玉洁,白白的,不像深蓝色一样,却也是纯洁。那雪花,不受任何束缚,因为它早已挣脱了深蓝的天空的怀抱。 
  因为有时候的一些事失去了,你和我都开始学会独立行走。彳亍在青春小道上,即使那里会布满荆棘,但依然有五月繁华的花香。虽然,你已离开了,我在无力地纪念那些回忆,却依然觉得温暖幸福。谢谢你,X,能够给我留下最好一丝回忆,让它成为我头顶的蓝天的最美点缀。 
    
    
  后记: 
    
  其实他的存在,给过我欣慰。他的离开也让我懂得了珍惜,虽然时间的激流冲去了美丽的过往,但也带给我美好的开始。他象时间一样与我擦肩而过,留给我的只有回忆,回忆与他在一起的每一分每一秒。我仍在努力想念他,记住他留给我的感动。上个学期,我们都在辛酸中度过了,下个学期,我可以没有你在左边的陪伴,自己独立,自己行走在你的森林里,试着穿过荆棘,寻找芬芳! 
    
    
  Happy New Year!仅以此文,送给自己!也谢谢X让我懂得许多! 
    
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  今天是放假的第一天,原本准备呆在家里做一只“蜘蛛”的,可是老妈非拉我去逛街。
  在街上逛了好长时间,也没有看到什么称心的东西,于是我和妈妈又进了一家商场,在三楼的文具柜台,我看到了让我终生难忘的一幕。
  那是—对父子,父亲正在给儿子买文具。
  父亲很高,穿了一件很旧的衣服,衣服的口袋鼓鼓的,拉链没拉,露出了一副线手套,我猜他是在工地上千活的。他的脸上有很多皱纹,胡子很长,也许好久都没有刮了,头发有些花白了,估计有50多岁了。可当我看到他的儿子时,就发现我的判断错了。小男孩不是很高,大概在上三年级吧。他穿着绿色的校服,很活泼,头大大的,像个小精灵,虎头虎脑的。
  这对父子在文具柜台买本子。小男孩在那挑了好长时间,看看这本,翻翻那本,就是没有定下来。“这本太贵了!”儿子对爸爸说。“没关系,只要你觉得好,我就给你买。”爸爸摸着儿子的头,用夹杂着浓重地方口音的普通话对儿子说。听口音,他们肯定不是本地人。我走近他们,其实那本子才两块钱,还没有一罐可乐责呢!过了一会儿,儿子拿着一本很薄的本子对爸爸说:“爸,买这本吧,才七角钱,能用好长时间呢!”“儿子,这本太薄了,拿这本吧!”父亲手里拿着一本也不是很厚的本子说。“不,你看,这本一块二,我这本才七角,也不比那本薄多少,再说买贵了妈妈要骂的!”我当时脑子里一片疑惑:才一块二,而我们这些孩子买一瓶饮料都要用掉两三块钱,有的甚至要用五块……
  “啊!爸爸,你看,你知道这个单词念什么吗?”儿子突然激动地拿着一个本子指着上面的英文单词,用期待的眼神望着爸爸。爸爸摇摇头,对儿子说:“不知道。”儿子很兴奋,当起了爸爸的老师:“这是‘Notbook’,笔记本的意思!”“哦,是吗?”他的父亲应声道。我看了一眼他的父亲,脸上是一种令人费解的表情,既是一种喜悦,又有一种悲伤。小男孩依然在那里滔滔不绝地讲着,并没有注意到他的父亲。
  过了一会儿,儿子把本子选好了,和父亲来到收银台前。小男孩从衣袋里掏出一张皱巴巴的十块钱,给爸爸:“爸,用这个付吧!”“这太少了。”说着,父亲拿出了一百元。“五十块七角。”收银员报道。父亲皱了一下眉头,还是把钱递了过去,小男孩还是垒了那本七角钱的本子。我当时真的有一个冲动,想为小男孩买一本很厚的Notbook作为新年礼物送给他。可我身边没带钱,妈妈也不知道去哪里逛了。但即使我买了,我也没有勇气送给他呀!
  “努力吧!将来赚了钱,去帮助他们吧!”一个声音在我心中响起。我一定要努力学习,将来去帮助他们!
  (指导老师:梁晓慧)

可转换公司债券:长斑几年能祛摒除吗?用了此雕刻个方法,轻松斋颜出产远门

【(】【十】【八】【)】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【元】【老】【,】【没】【必】【要】【那】【么】【吃】【惊】【吧】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【墨】【潇】【忆】【转】【过】【身】【,】【苦】【笑】【着】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【说】【吧】【,】【找】【我】【干】【什】【么】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【冷】【一】【笑】【的】【真】【实】【身】【份】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【墨】【潇】【忆】【很】【神】【秘】【的】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【真】【实】【身】【份】【?】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【很】【奇】【怪】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【她】【是】【幽】【州】【的】【公】【主】【。】【其】【实】【她】【的】【样】【子】【根】【本】【不】【是】【这】【样】【,】【真】【正】【的】【冷】【一】【笑】【和】【她】【的】【身】【体】【交】【换】【了】【,】【其】【实】【,】【真】【正】【的】【冷】【一】【笑】【心】【地】【很】【善】【良】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【墨】【潇】【忆】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【幽】【州】【的】【公】【主】【。】【.】【 】【.】【"】【若】【雪】【念】【叨】【着】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【是】【的】【,】【蓝】【心】【也】【发】【现】【,】【冷】【一】【笑】【经】【常】【去】【幽】【州】【,】【而】【且】【没】【有】【任】【何】【危】【险】【。】【而】【蓝】【心】【和】【蓝】【梦】【欣】【差】【点】【受】【伤】【,】【但】【是】【以】【蓝】【心】【和】【蓝】【梦】【欣】【的】【武】【功】【,】【应】【该】【不】【会】【受】【伤】【,】【而】【冷】【一】【笑】【的】【武】【功】【那】【么】【差】【,】【不】【可】【能】【丝】【毫】【未】【伤】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【墨】【潇】【忆】【又】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【更】【能】【说】【明】【。】【冷】【一】【笑】【的】【确】【是】【幽】【州】【公】【主】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【某】【女】【走】【进】【来】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【梦】【欣】【?】【怎】【么】【那】【么】【久】【没】【见】【我】【啊】【?】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【因】【为】【任】【务】【嘛】【…】【太】【忙】【了】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【蓝】【梦】【欣】【很】【抱】【歉】【的】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【额】【…】【。】【 】【梦】【欣】【,】【你】【受】【伤】【了】【?】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【问】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【没】【有】【,】【只】【是】【在】【调】【查】【的】【时】【候】【摔】【了】【一】【交】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【恩】【,】【小】【心】【点】【哦】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【小】【雪】【,】【你】【和】【我】【妹】【妹】【那】【么】【亲】【近】【,】【别】【忘】【了】【还】【有】【我】【~】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【蓝】【心】【冲】【近】【来】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【没】【有】【忘】【!】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【若】【雪】【吐】【吐】【舌】【头】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【离】【亲】【近】【的】【人】【性】【格】【还】【没】【变】【。】【)】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【好】【了】【啦】【,】【先】【想】【想】【怎】【么】【把】【冷】【一】【笑】【赶】【出】【去】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【蓝】【心】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【呵】【呵】【,】【这】【个】【简】【单】【,】【只】【要】【潇】【忆】【一】【声】【下】【令】【,】【冷】【一】【笑】【不】【就】【完】【了】【吗】【?】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【梦】【欣】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【不】【行】【,】【如】【果】【势】【力】【主】【知】【道】【了】【是】【若】【雪】【元】【老】【命】【令】【的】【,】【那】【他】【不】【更】【恨】【她】【了】【吗】【?】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【潇】【忆】【说】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【&】【q】【u】【o】【t】【;】【恩】【,】【也】【对】【,】【怎】【么】【办】【呢】【…】【。】【&】【q】【u】【o】【t】【;】可转换公司债券【<】【b】【r】【>】【 】【 】【数】【学】【竞】【赛】【成】【绩】【揭】【晓】【了】【,】【一】【向】【位】【居】【榜】【首】【的】【我】【这】【次】【居】【然】【榜】【上】【无】【名】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【想】【象】【着】【老】【师】【责】【备】【的】【目】【光】【,】【父】【母】【失】【望】【的】【面】【容】【,】【同】【学】【嘲】【笑】【的】【神】【情】【,】【我】【的】【心】【情】【郁】【闷】【到】【了】【极】【点】【。】【不】【知】【不】【觉】【的】【我】【来】【到】【了】【操】【场】【西】【面】【的】【小】【河】【边】【,】【顺】【着】【河】【沿】【儿】【,】【心】【不】【在】【焉】【地】【走】【着】【。】【忽】【然】【,】【前】【方】【的】【土】【坡】【上】【,】【探】【出】【一】【条】【绿】【藤】【,】【几】【朵】【红】【红】【的】【小】【花】【朝】【我】【眨】【着】【眼】【睛】【。】【这】【不】【就】【是】【常】【见】【的】【牵】【牛】【花】【吗】【?】【我】【平】【时】【就】【不】【怎】【么】【喜】【欢】【这】【种】【花】【,】【那】【毛】【茸】【茸】【的】【叶】【子】【,】【摸】【着】【怪】【不】【舒】【服】【的】【,】【还】【有】【那】【花】【,】【像】【个】【喇】【叭】【似】【的】【,】【俗】【死】【了】【!】【我】【扫】【了】【它】【一】【眼】【,】【想】【到】【自】【己】【榜】【上】【无】【名】【的】【尴】【尬】【,】【觉】【得】【这】【小】【而】【俗】【的】【花】【儿】【似】【乎】【也】【在】【嘲】【笑】【我】【:】【“】【嘻】【嘻】【,】【什】【么】【优】【等】【生】【?】【连】【个】【三】【等】【奖】【都】【拿】【不】【到】【,】【还】【有】【心】【思】【来】【散】【步】【,】【羞】【不】【羞】【呀】【!】【”】【我】【愤】【怒】【极】【了】【,】【发】【疯】【似】【的】【把】【花】【秧】【扯】【成】【了】【两】【段】【,】【心】【里】【觉】【得】【舒】【服】【多】【了】【。】【我】【余】【怒】【未】【消】【地】【对】【它】【吼】【道】【:】【“】【看】【你】【还】【敢】【不】【敢】【嘲】【笑】【我】【,】【哼】【!】【”】【便】【头】【也】【不】【回】【地】【走】【开】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【几】【天】【后】【,】【心】【情】【依】【旧】【郁】【闷】【。】【不】【知】【怎】【的】【,】【忽】【然】【想】【起】【了】【那】【棵】【被】【我】【扯】【断】【的】【牵】【牛】【花】【,】【一】【种】【幸】【灾】【乐】【祸】【的】【念】【头】【油】【然】【而】【生】【,】【毕】【竟】【还】【有】【比】【我】【更】【倒】【霉】【的】【。】【那】【藤】【蔓】【恐】【怕】【已】【经】【枯】【萎】【发】【黄】【了】【吧】【。】【唉】【,】【还】【是】【去】【看】【看】【吧】【,】【顺】【便】【给】【它】【点】【同】【情】【和】【安】【慰】【。】【我】【匆】【匆】【跑】【到】【土】【坡】【上】【,】【定】【睛】【一】【看】【,】【却】【傻】【眼】【了】【,】【那】【棵】【牵】【牛】【花】【依】【旧】【立】【在】【那】【儿】【!】【它】【靠】【那】【残】【存】【的】【半】【条】【藤】【蔓】【输】【送】【养】【料】【,】【竟】【奇】【迹】【般】【地】【活】【了】【下】【来】【。】【我】【揉】【了】【揉】【自】【己】【的】【眼】【睛】【,】【又】【看】【了】【一】【遍】【。】【不】【错】【,】【它】【活】【着】【。】【在】【微】【风】【的】【吹】【拂】【下】【,】【它】【正】【晃】【动】【着】【纤】【细】【的】【腰】【肢】【,】【似】【乎】【在】【向】【我】【示】【威】【:】【“】【我】【会】【那】【么】【不】【堪】【一】【击】【吗】【?】【你】【也】【太】【小】【瞧】【我】【了】【…】【…】【”】【惊】【诧】【之】【余】【,】【我】【又】【禁】【不】【住】【恼】【羞】【成】【怒】【起】【来】【,】【赌】【气】【地】【把】【牵】【牛】【花】【的】【半】【条】【藤】【向】【下】【缠】【在】【旁】【边】【的】【小】【树】【上】【,】【不】【服】【气】【地】【说】【了】【一】【声】【:】【“】【看】【你】【还】【能】【怎】【么】【样】【?】【”】【便】【离】【开】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【个】【多】【星】【期】【后】【,】【我】【的】【心】【情】【渐】【渐】【平】【静】【了】【下】【来】【。】【忍】【不】【住】【又】【想】【去】【看】【一】【看】【那】【被】【我】【伤】【害】【的】【牵】【牛】【花】【。】【来】【到】【土】【坡】【上】【,】【我】【又】【被】【惊】【呆】【了】【。】【那】【向】【下】【的】【藤】【蔓】【已】【经】【顽】【强】【地】【挺】【起】【,】【并】【直】【直】【地】【沿】【着】【小】【树】【向】【上】【伸】【展】【,】【那】【上】【面】【还】【吐】【出】【了】【新】【绿】【,】【开】【了】【几】【朵】【又】【大】【又】【红】【的】【喇】【叭】【花】【。】【“】【啊】【,】【多】【么】【顽】【强】【,】【的】【小】【花】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【不】【禁】【为】【自】【己】【感】【到】【羞】【愧】【:】【我】【仅】【仅】【是】【遭】【受】【了】【一】【次】【小】【小】【的】【挫】【折】【,】【就】【经】【受】【不】【住】【,】【甚】【至】【迁】【怒】【于】【无】【辜】【的】【牵】【牛】【花】【,】【真】【是】【太】【不】【应】【该】【了】【。】【我】【抬】【头】【看】【着】【牵】【牛】【花】【,】【那】【些】【小】【喇】【叭】【忽】【然】【变】【得】【可】【爱】【起】【来】【,】【它】【们】【张】【开】【红】【红】【的】【笑】【脸】【,】【好】【像】【在】【对】【我】【说】【:】【“】【失】【败】【是】【成】【功】【之】【母】【嘛】【。】【要】【挺】【住】【,】【别】【气】【馁】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【禁】【不】【住】【感】【动】【万】【分】【,】【发】【自】【肺】【腑】【地】【高】【声】【喊】【道】【:】【“】【牵】【牛】【花】【,】【谢】【谢】【你】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【通】【过】【一】【株】【牵】【牛】【花】【遭】【受】【磨】【难】【,】【却】【依】【然】【“】【顽】【强】【地】【挺】【起】【”】【,】【直】【直】【地】【“】【向】【上】【伸】【展】【”】【的】【描】【摹】【叙】【写】【,】【热】【情】【讴】【歌】【了】【牵】【牛】【花】【不】【屈】【不】【挠】【、】【勇】【敢】【向】【上】【的】【精】【神】【品】【质】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【细】【腻】【地】【刻】【画】【了】【“】【我】【”】【的】【心】【理】【活】【动】【,】【欲】【扬】【先】【抑】【,】【状】【物】【抒】【情】【,】【是】【一】【篇】【较】【为】【成】【功】【的】【习】【作】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【杨】【在】【华】【)】

可转换公司债券:广州市荔湾区人民内阁办公室关于印发广州市荔湾区供应侧构造性鼎革尽体方案的畅通牒

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【孟】【子】【说】【:】【“】【生】【于】【忧】【患】【,】【而】【死】【于】【安】【乐】【也】【。】【”】【此】【话】【发】【人】【深】【思】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【这】【样】【一】【则】【故】【事】【:】【科】【学】【家】【把】【两】【只】【青】【蛙】【分】【别】【放】【进】【装】【有】【烫】【水】【和】【温】【水】【的】【两】【口】【锅】【中】【。】【被】【放】【进】【烫】【水】【锅】【里】【的】【那】【只】【青】【蛙】【在】【生】【死】【关】【头】【,】【尽】【刀】【一】【跃】【,】【安】【然】【逃】【生】【;】【另】【一】【只】【被】【放】【在】【温】【水】【锅】【里】【的】【青】【蛙】【却】【优】【哉】【游】【哉】【,】【这】【时】【科】【学】【家】【开】【始】【慢】【慢】【地】【给】【水】【加】【热】【,】【这】【只】【青】【蛙】【却】【浑】【然】【不】【觉】【,】【尽】【情】【畅】【游】【,】【随】【着】【锅】【内】【水】【温】【的】【不】【断】【升】【高】【,】【这】【只】【青】【蛙】【开】【始】【意】【识】【到】【危】【险】【,】【想】【要】【逃】【生】【却】【已】【欲】【跳】【乏】【力】【。】【—】【—】【那】【只】【死】【里】【逃】【生】【的】【青】【蛙】【知】【道】【灾】【祸】【将】【缶】【,】【可】【谓】【生】【于】【忧】【患】【,】【而】【那】【只】【对】【于】【死】【亡】【毫】【无】【警】【觉】【的】【青】【蛙】【,】【可】【谓】【死】【于】【安】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【在】【的】【企】【业】【往】【往】【面】【临】【生】【死】【存】【亡】【的】【考】【验】【,】【只】【有】【具】【备】【了】【危】【机】【感】【和】【忧】【患】【意】【识】【,】【才】【能】【在】【激】【烈】【的】【竞】【争】【和】【复】【杂】【的】【环】【境】【中】【得】【以】【生】【存】【和】【发】【展】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【家】【附】【近】【有】【两】【家】【厂】【子】【,】【一】【家】【是】【农】【机】【厂】【,】【厂】【门】【口】【立】【一】【巨】【石】【,】【上】【刻】【“】【山】【不】【在】【高】【,】【有】【仙】【则】【名】【;】【水】【不】【在】【深】【,】【有】【龙】【则】【灵】【”】【。】【原】【先】【这】【家】【小】【厂】【有】【两】【个】【拳】【头】【产】【品】【而】【名】【闻】【遐】【迩】【。】【石】【头】【上】【的】【字】【反】【映】【出】【他】【们】【自】【满】【自】【足】【的】【心】【态】【,】【田】【于】【不】【思】【进】【取】【,】【拳】【头】【产】【品】【在】【激】【烈】【竞】【争】【中】【流】【失】【市】【场】【,】【不】【再】【是】【“】【仙】【”】【和】【“】【龙】【”】【了】【,】【于】【是】【昔】【日】【风】【光】【不】【再】【。】【另】【一】【家】【饮】【品】【公】【司】【在】【几】【年】【前】【开】【业】【庆】【典】【的】【时】【候】【,】【居】【然】【挂】【了】【一】【条】【横】【幅】【,】【上】【面】【书】【写】【“】【今】【日】【开】【业】【何】【时】【倒】【闭】【?】【开】【业】【大】【愁】【”】【的】【警】【语】【,】【让】【人】【感】【到】【不】【解】【,】【—】【—】【难】【道】【还】【有】【在】【开】【业】【的】【喜】【庆】【之】【日】【咒】【自】【己】【倒】【闭】【的】【不】【成】【?】【可】【是】【在】【开】【业】【后】【的】【经】【营】【管】【理】【中】【,】【他】【们】【的】【忧】【患】【意】【识】【使】【其】【对】【产】【品】【质】【量】【不】【敢】【有】【丝】【毫】【解】【怠】【,】【而】【且】【不】【断】【根】【据】【市】【场】【需】【求】【研】【发】【新】【品】【种】【,】【结】【果】【生】【意】【越】【来】【越】【红】【火】【,】【终】【于】【名】【扬】【四】【方】【。】【这】【两】【家】【厂】【子】【的】【对】【比】【,】【再】【清】【楚】【不】【过】【地】【说】【明】【了】【“】【生】【于】【忧】【患】【,】【死】【于】【安】【乐】【”】【的】【道】【理】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【纵】【观】【那】【些】【世】【界】【知】【名】【的】【企】【业】【,】【无】【不】【在】【忧】【患】【中】【求】【生】【存】【,】【在】【危】【机】【中】【求】【发】【展】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【百】【事】【可】【乐】【公】【司】【的】【负】【责】【人】【韦】【瑟】【鲁】【普】【在】【公】【司】【蒸】【蒸】【日】【上】【的】【时】【候】【,】【反】【而】【提】【出】【了】【“】【末】【日】【管】【理】【”】【理】【论】【,】【他】【经】【常】【以】【大】【量】【令】【人】【信】【服】【的】【信】【息】【让】【员】【工】【体】【会】【到】【危】【机】【真】【的】【会】【来】【临】【,】【“】【末】【日】【”】【似】【乎】【不】【远】【,】【以】【此】【激】【发】【员】【工】【不】【断】【积】【极】【向】【上】【的】【斗】【志】【,】【近】【几】【年】【,】【百】【事】【可】【乐】【快】【速】【追】【赶】【并】【超】【过】【了】【可】【口】【可】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【比】【尔】【·】【盖】【茨】【同】【样】【是】【个】【危】【机】【感】【很】【强】【的】【人】【。】【当】【微】【软】【利】【润】【超】【过】【2】【0】【%】【的】【时】【候】【,】【他】【强】【调】【利】【润】【可】【能】【会】【下】【降】【;】【到】【了】【更】【高】【的】【水】【平】【,】【他】【仍】【然】【说】【会】【下】【降】【。】【他】【认】【为】【这】【种】【危】【机】【意】【识】【是】【微】【软】【发】【展】【的】【原】【动】【力】【。】【微】【软】【著】【名】【的】【口】【号】【“】【不】【论】【你】【的】【产】【品】【多】【棒】【,】【你】【距】【离】【失】【败】【永】【远】【只】【有】【1】【8】【个】【月】【”】【,】【正】【是】【由】【于】【这】【种】【强】【烈】【的】【忧】【患】【意】【识】【,】【使】【微】【软】【能】【够】【随】【机】【应】【变】【,】【渡】【过】【了】【重】【重】【难】【关】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【张】【瑞】【敏】【也】【曾】【说】【过】【“】【我】【每】【天】【的】【心】【情】【都】【是】【如】【履】【薄】【冰】【,】【如】【临】【深】【渊】【”】【。】【2】【0】【年】【来】【海】【尔】【经】【历】【了】【多】【次】【经】【济】【环】【境】【和】【市】【场】【格】【局】【的】【剧】【变】【,】【但】【每】【一】【次】【它】【都】【用】【行】【动】【证】【明】【了】【自】【己】【是】【最】【适】【者】【,】【经】【得】【起】【惊】【涛】【骇】【浪】【的】【考】【验】【。】【就】【像】【I】【B】【M】【的】【总】【裁】【C】【e】【r】【s】【t】【n】【e】【r】【先】【生】【所】【说】【的】【那】【样】【:】【“】【长】【期】【的】【成】【功】【,】【只】【是】【在】【我】【们】【时】【时】【心】【怀】【恐】【惧】【时】【才】【有】【可】【能】【。】【不】【要】【骄】【傲】【地】【回】【首】【让】【我】【们】【取】【得】【过】【往】【成】【功】【的】【战】【略】【,】【而】【是】【要】【明】【察】【什】【么】【将】【导】【致】【我】【们】【未】【来】【的】【没】【落】【。】【这】【样】【我】【们】【才】【能】【保】【持】【虚】【心】【、】【学】【习】【的】【饥】【饿】【及】【足】【够】【的】【灵】【活】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【市】【场】【经】【济】【犹】【如】【汪】【洋】【大】【海】【,】【时】【时】【会】【有】【台】【风】【、】【海】【啸】【,】【上】【述】【这】【些】【企】【业】【是】【凭】【着】【忧】【患】【意】【识】【才】【稳】【坐】【钓】【鱼】【船】【,】【正】【是】【凭】【着】【高】【度】【的】【警】【觉】【才】【渡】【过】【了】【一】【个】【个】【难】【关】【。】【据】【说】【,】【浙】【江】【省】【的】【民】【营】【企】【业】【的】【平】【均】【寿】【命】【只】【有】【5】【年】【,】【如】【果】【能】【记】【取】【“】【生】【于】【忧】【患】【,】【死】【于】【安】【乐】【”】【的】【古】【训】【,】【有】【些】【企】【业】【也】【许】【就】【不】【会】【夭】【折】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忧】【患】【意】【识】【对】【企】【业】【来】【说】【,】【是】【如】【此】【重】【要】【,】【对】【于】【个】【人】【来】【说】【,】【又】【何】【尝】【不】【是】【如】【此】【呢】【?】【“】【故】【天】【将】【降】【大】【任】【于】【是】【人】【也】【,】【必】【先】【苦】【其】【心】【志】【,】【劳】【其】【筋】【骨】【,】【饿】【其】【体】【肤】【,】【空】【乏】【其】【身】【,】【行】【拂】【乱】【其】【所】【为】【,】【所】【以】【动】【心】【忍】【性】【,】【曾】【益】【其】【所】【不】【能】【。】【”】【这】【是】【《】【孟】【子】【》】【中】【的】【段】【话】【。】【这】【番】【话】【说】【的】【是】【:】【承】【担】【重】【任】【的】【人】【,】【之】【所】【以】【受】【尽】【折】【磨】【和】【苦】【难】【,】【是】【因】【为】【“】【天】【”】【在】【授】【之】【以】【重】【任】【之】【前】【,】【先】【要】【让】【他】【们】【生】【活】【于】【忧】【患】【之】【中】【,】【考】【验】【和】【磨】【炼】【其】【意】【志】【。】【对】【一】【个】【人】【来】【说】【,】【不】【经】【忧】【患】【,】【不】【知】【生】【存】【之】【不】【易】【;】【不】【经】【磨】【难】【,】【不】【知】【成】【功】【之】【艰】【难】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【球】【王】【贝】【利】【成】【名】【后】【,】【记】【者】【问】【他】【:】【“】【你】【的】【儿】【子】【以】【后】【是】【否】【也】【会】【同】【你】【样】【,】【成】【为】【一】【代】【球】【王】【呢】【?】【”】【贝】【利】【回】【答】【“】【不】【会】【。】【因】【为】【他】【与】【我】【的】【生】【活】【环】【境】【不】【同】【。】【我】【童】【年】【时】【的】【生】【活】【环】【境】【十】【分】【艰】【苦】【,】【但】【是】【恶】【劣】【的】【环】【境】【磨】【炼】【了】【我】【坚】【强】【的】【斗】【志】【,】【使】【我】【有】【条】【件】【成】【为】【球】【王】【;】【而】【他】【生】【活】【安】【逸】【,】【没】【有】【经】【受】【困】【难】【的】【磨】【炼】【,】【他】【不】【可】【能】【成】【为】【球】【王】【。】【”】【贝】【利】【是】【清】【醒】【的】【。】【他】【深】【谙】【:】【安】【乐】【不】【是】【培】【养】【人】【才】【的】【土】【壤】【,】【忧】【患】【才】【是】【磨】【砺】【人】【的】【硎】【石】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【安】【乐】【,】【本】【不】【是】【罪】【过】【,】【人】【的】【本】【性】【是】【喜】【欢】【安】【乐】【的】【,】【问】【题】【在】【于】【安】【乐】【会】【消】【磨】【人】【的】【斗】【志】【,】【滋】【生】【好】【逸】【恶】【劳】【、】【不】【思】【进】【取】【的】【思】【想】【。】【当】【今】【天】【下】【,】【承】【平】【日】【久】【,】【有】【些】【人】【终】【日】【沉】【湎】【于】【安】【逸】【享】【乐】【中】【,】【甚】【至】【不】【择】【手】【段】【地】【追】【求】【骄】【奢】【淫】【逸】【的】【生】【活】【,】【由】【此】【而】【酿】【成】【悲】【剧】【的】【也】【不】【在】【少】【数】【。】【有】【个】【老】【干】【部】【,】【年】【轻】【时】【饱】【经】【风】【霜】【,】【在】【领】【导】【岗】【位】【上】【也】【曾】【作】【出】【过】【一】【番】【事】【业】【成】【绩】【,】【退】【休】【后】【本】【可】【安】【享】【晚】【年】【,】【但】【他】【却】【在】【外】【面】【包】【了】【“】【二】【奶】【”】【,】【结】【果】【和】【对】【方】【在】【经】【济】【上】【发】【生】【矛】【盾】【,】【害】【怕】【事】【情】【败】【露】【,】【于】【是】【便】【杀】【了】【那】【女】【子】【。】【最】【终】【当】【然】【逃】【脱】【不】【了】【法】【律】【的】【严】【惩】【。】【这】【样】【的】【例】【子】【还】【有】【很】【多】【。】【从】【他】【们】【身】【上】【,】【我】【们】【可】【以】【看】【出】【如】【果】【没】【有】【树】【立】【起】【正】【确】【的】【人】【生】【观】【、】【荣】【辱】【观】【,】【安】【乐】【就】【会】【成】【为】【滋】【生】【罪】【孽】【的】【温】【床】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【今】【天】【的】【社】【会】【,】【一】【方】【面】【有】【着】【激】【烈】【残】【酷】【的】【竞】【争】【,】【另】【一】【方】【面】【又】【布】【满】【了】【诱】【惑】【的】【陷】【阱】【。】【牢】【记】【“】【生】【于】【忧】【患】【,】【死】【于】【安】【乐】【”】【这】【句】【话】【,】【会】【使】【我】【们】【更】【加】【清】【醒】【理】【性】【、】【刚】【毅】【从】【容】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【为】【一】【个】【初】【写】【议】【论】【文】【的】【学】【生】【,】【能】【写】【出】【这】【样】【的】【文】【章】【,】【十】【分】【难】【能】【可】【贵】【。】【它】【为】【我】【们】【如】【何】【写】【议】【论】【文】【提】【供】【了】【宝】【贵】【的】【经】【验】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【,】【这】【篇】【文】【章】【不】【是】【老】【生】【常】【谈】【,】【而】【是】【有】【着】【鲜】【明】【的】【时】【代】【感】【,】【,】【许】【多】【同】【学】【写】【议】【论】【文】【,】【总】【是】【喜】【欢】【堆】【砌】【一】【些】【陈】【旧】【的】【事】【例】【,】【进】【行】【老】【套】【的】【说】【教】【,】【让】【人】【昏】【昏】【欲】【睡】【。】【而】【此】【文】【引】【用】【的】【大】【量】【材】【料】【却】【让】【人】【有】【耳】【目】【一】【新】【之】【感】【。】【文】【章】【首】【先】【以】【两】【只】【青】【蛙】【的】【故】【事】【对】【“】【生】【于】【忧】【患】【,】【死】【于】【安】【乐】【”】【作】【了】【形】【象】【的】【解】【释】【,】【接】【着】【是】【附】【近】【两】【家】【工】【厂】【的】【例】【子】【,】【用】【对】【比】【的】【方】【法】【生】【动】【地】【论】【证】【了】【文】【章】【观】【点】【。】【百】【事】【可】【乐】【、】【比】【尔】【·】【盖】【茨】【、】【张】【瑞】【敏】【等】【三】【则】【事】【例】【则】【从】【正】【面】【有】【力】【地】【论】【述】【了】【“】【生】【于】【忧】【患】【”】【的】【观】【点】【,】【很】【有】【说】【服】【力】【和】【教】【育】【意】【义】【?】【球】【王】【贝】【利】【的】【事】【例】【则】【是】【“】【一】【箭】【双】【雕】【”】【—】【—】【兼】【顾】【了】【“】【生】【于】【忧】【患】【”】【和】【“】【死】【于】【安】【乐】【”】【两】【个】【方】【面】【。】【最】【后】【选】【取】【那】【则】【老】【干】【部】【的】【事】【例】【,】【作】【为】【“】【死】【于】【安】【乐】【”】【的】【例】【证】【,】【很】【是】【恰】【当】【,】【同】【时】【又】【使】【人】【警】【醒】【,】【这】【样】【文】【章】【就】【具】【有】【了】【强】【烈】【的】【现】【实】【针】【对】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【综】【观】【此】【文】【,】【我】【们】【可】【以】【看】【到】【,】【要】【想】【写】【好】【议】【论】【文】【,】【平】【时】【就】【需】【要】【关】【注】【时】【事】【和】【周】【围】【生】【活】【中】【发】【生】【的】【事】【,】【并】【且】【对】【它】【们】【进】【行】【思】【考】【和】【积】【淀】【。】【眼】【界】【狭】【小】【、】【思】【想】【近】【视】【是】【不】【可】【能】【议】【论】【风】【生】【、】【写】【出】【佳】【作】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【许】【多】【议】【论】【文】【还】【有】【一】【个】【常】【见】【病】【,】【那】【就】【是】【堆】【砌】【事】【例】【。】【文】【章】【一】【上】【来】【把】【观】【点】【一】【摆】【,】【接】【着】【举】【一】【两】【个】【事】【例】【就】【算】【完】【事】【了】【。】【议】【论】【没】【有】【,】【论】【证】【也】【没】【有】【,】【分】【析】【没】【有】【,】【概】【括】【也】【没】【有】【,】【这】【不】【叫】【议】【论】【文】【,】【可】【以】【叫】【做】【“】【举】【例】【文】【”】【。】【本】【文】【除】【了】【大】【量】【新】【鲜】【生】【动】【的】【事】【例】【之】【外】【,】【还】【有】【许】【多】【精】【彩】【的】【议】【论】【。】【比】【如】【,】【“】【纵】【观】【那】【些】【世】【界】【知】【名】【的】【企】【业】【,】【无】【不】【在】【忧】【患】【中】【求】【生】【存】【,】【在】【危】【机】【中】【求】【发】【展】【”】【一】【语】【就】【是】【对】【下】【面】【三】【则】【事】【例】【的】【概】【括】【。】【在】【举】【了】【贝】【利】【一】【例】【后】【,】【作】【者】【写】【道】【:】【“】【贝】【利】【是】【清】【醒】【的】【。】【他】【深】【谙】【:】【安】【乐】【不】【是】【培】【养】【人】【才】【的】【土】【壤】【,】【忧】【患】【才】【是】【磨】【砺】【人】【的】【硎】【石】【。】【”】【在】【举】【了】【老】【干】【部】【一】【例】【后】【,】【又】【写】【道】【:】【“】【如】【果】【没】【有】【树】【立】【起】【正】【确】【的】【人】【生】【观】【、】【荣】【辱】【观】【,】【安】【乐】【就】【会】【成】【为】【滋】【生】【罪】【孽】【的】【温】【床】【。】【”】【这】【些】【都】【是】【因】【事】【而】【生】【的】【议】【论】【,】【为】【文】【章】【增】【色】【不】【少】【。】【文】【中】【还】【写】【道】【:】【安】【乐】【,】【本】【不】【是】【罪】【过】【,】【人】【的】【本】【性】【是】【喜】【欢】【安】【乐】【的】【,】【问】【题】【在】【于】【安】【乐】【会】【消】【磨】【人】【的】【斗】【志】【,】【滋】【生】【好】【逸】【恶】【劳】【、】【不】【思】【进】【取】【的】【思】【想】【。】【这】【就】【是】【对】【问】【题】【的】【分】【析】【,】【有】【了】【这】【样】【的】【分】【析】【,】【就】【增】【强】【了】【说】【服】【力】【,】【让】【人】【容】【易】【接】【受】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【到】【底】【,】【议】【论】【文】【要】【以】【中】【肯】【的】【说】【理】【和】【具】【体】【的】【分】【析】【取】【胜】【,】【要】【用】【观】【点】【去】【统】【领】【材】【料】【,】【而】【不】【能】【只】【是】【简】【单】【地】【举】【例】【。】【初】【学】【议】【论】【文】【写】【作】【,】【就】【要】【在】【分】【析】【、】【概】【括】【上】【下】【工】【夫】【,】【找】【到】【观】【点】【和】【材】【料】【之】【间】【的】【内】【在】【联】【系】【,】【使】【材】【料】【和】【观】【点】【成】【为】【有】【机】【的】【整】【体】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【、】【点】【评】【老】【师】【:】【毛】【荣】【富】【)】

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